艱難的抉擇

“為啥讓他去，不讓我去１

“我也要參加抽考，有的人已經(jīng)參加好幾次了，這次也該輪到我了�！�

……

“黃主任，我一次抽考都沒參加，這次叫我去吧。”一直怕考試的陳云紅央求著黃主任。

看著大家激昂地情緒，萬源救援列車主任黃祖求是又高興，又為難。高興的是職工原來逃避抽考，現(xiàn)在爭先恐后要求參加抽考，說明職工們基礎(chǔ)業(yè)務(wù)理論學(xué)得很扎實(shí)，個(gè)個(gè)自信能考到100分。為難的是人人都要求參加抽考，而名額總共就5個(gè)，叫誰去不叫誰去呢？這是他在班組宣布參加抽考后，第二次頭疼了，第一次是誰都不愿意去，這次是誰都要去。

安康機(jī)務(wù)段從2016年開始，每季度進(jìn)行學(xué)練強(qiáng)反抽考，考100分的，獎(jiǎng)勵(lì)200元，考差的要進(jìn)行考核，以此激勵(lì)職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的積極性。該段救援車間采取學(xué)、練無縫結(jié)合，將業(yè)務(wù)理論貫穿在實(shí)際作業(yè)中進(jìn)行邊操作邊敘述，并按作業(yè)項(xiàng)目拍攝成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)視頻導(dǎo)入職工手機(jī)中，方便職工學(xué)習(xí)掌握，效果十分顯著。不但提高了職工的實(shí)際操作能力，而且理論業(yè)務(wù)水平提高效果更加顯著，職工們說起救援理論知識，個(gè)個(gè)頭頭是道，于是都要摩拳擦掌參加抽考，驗(yàn)證自己的水平。該段馬上要進(jìn)行四季度學(xué)練強(qiáng)反抽考了，萬源救援列車黃主任將此消息剛公布，就出現(xiàn)了“失控局勢”。

經(jīng)過大家再三商討，最后確定沒參加過抽考的陳云紅、楊鈞等5名職工，與黃主任一起參加抽考。